Biblioteca virtuală conține materiale digitale adaptate pentru elevii cu CES. Aceste materiale digitale sunt: scurte filmulețe, povești viruale, aplicații, PPT-uri,etc. Aceste materiale sunt potrivite atât pentru activități față în față cât și pentru activități on-line și se adresează atât elevilor din școlile speciale cât și elevilor integrați. deasemenea aceste materiale sunt disponibile în limbile: engleză, română, greacă, turcă, portugheză, spaniolă, poloneză și sloveniană. Cele 6 domenii majore de dezvoltare/interveție, respectând curriculumul tuturor țărilor partenere sunt:
5. aptitudini de bază/basic skills (a manca, a se imbrăca, a se spala, etc);
6. dezvoltare socio-emoțională
care se abordează pe 3 nivele de vârstă:
– primar,
– gimnazial,
– vocational
Materialele digitale au fost realizate de specialiști în educația specială din instituțiile partenere, care au participat la workshopuri de lucru internaționale pe parcursul proiectului, beficiind de sprijinul unor specialiști ICT.
Pe zone de dezvoltare
Cele 6 domenii majore de dezvoltare/interveție, respectând curriculumul tuturor țărilor partenere sunt:
dezvoltare cognitivă
limbaj și comunicare
dezvoltare psihomotrică
stimulare senzorială
aptitudini de bază
dezvoltare socio-emoțională
Pe Nivele
care se abordează pe 3 nivele de vârstă:
primar
gimnazial
vocational
Rezultatul 2
Ghid practic „Cum se creează o resursă educațională digitală?
Ghidul practic conține aspecte teoretice și practice pe următoarele subiecte:
Capitolul 1: Pașii necesari de urmat pentru crearea materialelor digitale Capitolul 2: Descrierea instrumentelor și platformelor care vor fi utilizate Capitolul 3: Exemple de materiale digitale descrise Capitolul 4: Resurse on-line
Instrumente digitale pentru profesorii elevilor cu CES
O listă cu + 40 (peste 40 de) Instrumente Digitale pentru a ajuta profesorii să-și creeze proriile materiale educaționale
Conținut
Ecran
Invățare
Participare activă
Partajare
Alte Instrumente
„Sprijinul Comisiei Europene pentru producerea acestei publicații nu constituie o aprobare a conținutului, care reflectă doar opiniile autorilor, iar Comisia nu poate fi făcută responsabilă pentru orice utilizare care poate fi făcută a informațiilor conținute în aceasta.”