HEDEFLER: Alıştırmalarda başlangıç pozisyonlarını öğrenmek. AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Etkinlik, PCS sembollerine dayalı başlangıç pozisyonlarını gerçekleştirmeyi içerir. Belge ayrıca iki çevrimiçi alıştırma içerir. İlkinde aynı egzersiz pozisyonu sembollerini bulmalısınız. İkinci alıştırmada, konumu isimle eşleştirmelisiniz. EK BİLGİ: Ortaöğretimde de geçerlidir. UYGULAMA / PROGRAM: Learningapps

HEDEFLER : Vücut bilgisinin değerlendirilmesi ve yeni bilgilerin edinimi. AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR : Vücut bilgisinin değerlendirilmesi ve yeni bilgilerin edinimi EK BİLGİLER : Ortaogretimde de uygulanabilir UYGULAMA/ PROGRAM :Kahoot

Hedef: Psikomotrikliğin yedi bileşeninin geliştirilmesi/eğitimi Açıklama: Bu oyun yedi düzeyde gerçekleşir. Her seviye, psikomotor gelişimin yedi bileşeninden birine atıfta bulunacaktır (Genel motor beceriler, İnce motor beceriler, Vücut planı, Yanallık, Algısal organizasyon, Mekan organizasyonu, Zaman yönetimi). Her seviye hem bir konsolidasyon faaliyeti olarak hem de psikomotrikliğin yedi bileşeninin bir değerlendirme faaliyeti olarak kullanılabilir. TALIMATLAR: BIR SONRAKI SAYFAYA GEÇMEK IÇIN FAREYI KULLANIN. HER SEVIYE IÇIN ALINAN TALIMATLARI TAKIP EDIN. GÖREVLERI GERÇEKLEŞTIRMEK IÇIN KENDİ MALZEMELERİNİZİ HAZIRLAYIN. Uygulama/ Program: Canva, Wordwall

HEDEFLER: Denge ve koordinasyon çalışmaları AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Videoda motor koordinasyon ve denge egzersizleri sunulmaktadır. İlk aşamada öğrenci egzersizi nasıl yapacağını izler ve ikinci aşamada öğretmenle birlikte uygular. Videoda PCS sembolleri kullanılmıştır. İLAVE BİLGİLER: İlköğretimde de geçerlidir. UYGULAMA / PROGRAM: MP4

HEDEFLER: el-göz koordinasyonunu geliştirmek AÇIKLAMA VE/VEYA TALİMATLAR: Bu aktivite, el-göz koordinasyonunu ve görsel tanımayı geliştirmeye yönelik bir oyundur. Öğrenci farklı yiyecek türleri arasındaki tüm peynirlere tıklar. Oyun isabetleri ve ıskalamaları gösterir. Öğrenci sekiz peynirin hepsine tıkladığında sona erer. Aynı zamanda görsel ayırt etme, dikkat ve konsantrasyonu da geliştirir. UYGULAMA / PROGRAM: h5p javascript

HEDEFLER: günlük aktiviteler TANIM VE/VEYA TALİMATLAR: Bilgisayarın arkasında uzun süre çalışmak ve defterlere bakmak gözlerin hareketini yavaşlatır. Gözler sadece bakmakla" meşguldür ve canlılıklarını kaybederler ve daha az görünen impulslar görme merkezine ulaşır. Kaslar gözü çevreleyen, gözün dönmesini sağlayan ve gördüğümüz görüntüyü keskinleştirmeye yardımcı olan, yorulan, tonunu kaybeden, bulanık görüşe ve yorgun gözlere neden olan, özellikle bilgisayarla çalışmak göz için çok yorucudur ve sonrasında göz yorulur. Uzağa yeniden alışmak zordur.Egzersizlerle önemli bir göz desteğimiz olur.Göz kaslarını güçlendirecek ve onlarda birikmiş olan gerilimi azaltacak basit egzersizleri düzenli olarak yapmalıyız. UYGULAMA / PROGRAM: PowerPoint, video

HEDEFLER: Kelimeyi karşılık gelen görüntü ile ilişkilendirerek insan vücudunun bölümlerinin tanımlanması. TANIM ve/veya TALİMATLAR: Bu aktivite, kelimeyi karşılık gelen görüntü ile ilişkilendirerek, insan vücudunun bölümlerini belirlemeye yönelik 1 oyun içerir. Balon patlatma şeklinde sunulur ancak öğrencinin ilgi alanına göre modeli değiştirmesine olanak tanır. Üç seviyesi vardır. Aktiviteyi durdurmaya ve baştan başlamaya veya devam etmeye izin verir. Geçen zamanı kontrol etmenizi sağlayan bir kronometre var. Her doğru ve yanlış cevaba bir grafik ve sesli sinyal eşlik eder. Aktivitenin sonunda elde edilen puan, süre ve sınıflandırma ile bir tablo belirir. Öğrenci etkinliği dilediği kadar gerçekleştirebilir. EK BİLGİ: MEÖ için de geçerlidir UYGULAMA...

HEDEFLER: Kardan Adam'ı taklit ederek vücut hareketlerini koordine etmek. ITANIM VE/VEYA TALİMATLAR: Materyal, ogretmen tarafından "Kardan Adam" olarak gösterilen ve açıklanan bir dizi basit fiziksel egzersiz içerir. Kardan Adam, eglenceli ve karmaşık bir dizi hareketi taklit edebilen çocuklar için başında ve sonunda uygun müzik eşliğinde bir dans içerir. Film MP4 video olarak kaydedilmiştir bu yüzden bu programlardan biri ile açılabilir: VLC, Windows Media Player. Bu materyalin interaktif özelliklerinden faydalanmak için Başlat/Duraklat/Durdur butonlarıni kullaniniz. Öğrencilerin hareketleri taklit etme becerileri açısından nerede olduklarına bağlı olarak, materyal duraklatılmadan izlenebilir veya hareketleri göstermek/prova yapmak için Pause düğmesine basarak filmi duraklatmak için ya da soruları...

AMAÇLAR: OYUN VE HAREKET ALIŞTIRMALARI YOLUYLA MEKANSAL YÖNELİMİN ALGI-MOTOR YAPILARININ OLUŞTURULMASI VE YANALLIK GELİŞTİRİLMESİ. UYGULAMA/PROGRAM: CANVA

HEDEFLER: GÜNLÜK TEKRARLAYAN AKTİVİTELER YOLUYLA ÇOCUKLARIN MEKANSAL VE ZAMANSAL BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK TANIM VE/VEYA TALİMATLAR: SEN öğrencilerinin faaliyetleri her gün bu tür faaliyetlerle başlar. Özellikle otizmli çocuklar için zamana kalıcı olarak bağlı kalmak çok önemlidir. Sunum, yüz yüze veya çevrimiçi toplantılar için bir rehber olarak kullanılabilir. Oyunlar ekstra gelir ve çocuğun ihtiyacına ve seviyesine göre Wordwall'a giriş yaparak kolayca yeniden üretilebilir. Slayt gösterisini kullanmanızı değil, doğru cevabı fare ile etiketlemenizi öneririz. Böylece kendi resimlerinizi kullanabilirsiniz! UYGULAMA / PROGRAM: PPT, WORDWALL 

HEDEFLER: El Göz Koordinasyonu Geliştirme AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Bu oyunda, öğrenci ekrana gelen 4 adet renkli topa dokunmaya çalışır. Uygulama 7 kademeden oluşur, her kademede toplar bir birim hızlanır. Kademeler arası geçişler otomatiktir. UYGULAMA / PROGRAM: Scratch

HEDEFLER : Kaba motor becerilerin geliştirilmesi AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR : Bu etkinlikte uygulamaya girilerek tablet/telefon/PC ekranının kamerası açılır. Öğretmen öğrenciye talimat verir (Topa doğru atla / Topları ellerinle tut, vb.). Öğrenci, öğretmenin verdiği yönerge doğrultusunda kaba motor hareketler yaparak ekrandaki topları yakalamaya çalışır. Öğrencinin topu her yakalayışında “uğultu” sesi duyulur ve oyun süresi bittiğinde öğrenci skoru görür. İLAVE BİLGİLER : Okul öncesi, ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile oynanabilir. APP / PROGRAM: Scratch

HEDEFLER: Bir Bulmaca Oluşturmak. TANIM ve/veya TALİMATLAR: Bu aktivite, öğrencinin inşa etmesi gereken birkaç parçaya bölünmüş bir resim içerir. Platform, öğrencinin profiline göre kullanılacak parça sayısını seçmenize, bulmacanın tabanına gölge eklemenize veya çıkarmanıza ve ayrıca diğer seçeneklere izin verir. EK BİLGİ: MEÖ için de geçerlidir UYGULAMA / PROGRAM: I'm a puzzle

HEDEFLER: Oryantasyon değerlendirmesi, harita kullanımı ve yönergeleri takip etme becerisi AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Etkinlik, yönergeleri takip etme, yönlendirme ve haritaların kullanımı hakkında üç oyun (çoktan seçmeli ve eşleştirme) içerir. EK BİLGİLER: Also applicable in secondary UYGULAMA/ PROGRAM: Learning Apps