HEDEFLER: DENETLENMİŞ METİNE DAYALI SORULARA CEVAP YOLUYLA DİKKAT ÇEKMEK, MESAJI ALMAK, SÖZLÜ İFADE, YARATICILIK VE SÖZLÜ DİLİN AÇIKLAMASINI GELİŞTİRMEK. UYGULAMA / PROGRAM: CANVA

HEDEFLER: Atık ayırma hakkında bilgi edinmek ve görsel-motor koordinasyonu geliştirmek TANIM VE/VEYA TALİMATLAR: Bu etkinlik atık ayrıştırmayı öğrenmek için yapılmış bir oyundur. Görsel-motor koordinasyonu ve dikkati de geliştirir. Öğrenci bu oyunu atıkların resimlerini sürükleyip doğru çöp kutusuna atarak oynar. 11 atık resmi ve 4 farklı çöp kutusu resmi.Öğrenci resme tıklayıp doğru çöp kutusu resmine sürükler.Oyun isabet ve ıskaları gösterir.Öğrencinin tüm resimleri doğru çöp kutusuna koymasıyla oyun sona erer. UYGULAMA / PROGRAM: h5p

HEDEFLER: Alıştırmalarda başlangıç pozisyonlarını öğrenmek. AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Etkinlik, PCS sembollerine dayalı başlangıç pozisyonlarını gerçekleştirmeyi içerir. Belge ayrıca iki çevrimiçi alıştırma içerir. İlkinde aynı egzersiz pozisyonu sembollerini bulmalısınız. İkinci alıştırmada, konumu isimle eşleştirmelisiniz. EK BİLGİ: Ortaöğretimde de geçerlidir. UYGULAMA / PROGRAM: Learningapps

Hedef: Psikomotrikliğin yedi bileşeninin geliştirilmesi/eğitimi Açıklama: Bu oyun yedi düzeyde gerçekleşir. Her seviye, psikomotor gelişimin yedi bileşeninden birine atıfta bulunacaktır (Genel motor beceriler, İnce motor beceriler, Vücut planı, Yanallık, Algısal organizasyon, Mekan organizasyonu, Zaman yönetimi). Her seviye hem bir konsolidasyon faaliyeti olarak hem de psikomotrikliğin yedi bileşeninin bir değerlendirme faaliyeti olarak kullanılabilir. TALIMATLAR: BIR SONRAKI SAYFAYA GEÇMEK IÇIN FAREYI KULLANIN. HER SEVIYE IÇIN ALINAN TALIMATLARI TAKIP EDIN. GÖREVLERI GERÇEKLEŞTIRMEK IÇIN KENDİ MALZEMELERİNİZİ HAZIRLAYIN. Uygulama/ Program: Canva, Wordwall

HEDEFLER: Oğrencilerin duygular ve hisler hakkındaki bilgilerini güçlendirmek, çeşitli bağlamlarda ortaya çıkan temel duyguları belirlemek ve tanımak, kişinin kendi kişisel duygularını ve başkalarının duygularını keşfetmesini sağlamak TANIM VE/VEYA TALİMATLAR: Bu sunumun etkileşimli özelliklerinden yararlanmak için lütfen Slayt Gösterisi modunda görüntüleyin. UYGULAMA / PROGRAM: CANVA ve Microsoft PowerPoint

HEDEFLER: Büyük Olan Nesneleri Ayırt Edebilme AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Bu etkinlik, öğrencinin büyük nesneleri ayırt etmesine dayalı üç kademeden oluşan bir oyundur. Oyun ekrandaki yeşil bayrağa basılmasıyla başlar ve ilerleme otomatiktir. UYGULAMA / PROGRAM: Scratch

HEDEFLER: Büyük Olan Nesneleri Ayırt Edebilme AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Bu etkinlik, öğrencinin büyük nesneleri ayırt etmesine dayalı üç kademeden oluşan bir oyundur. Oyun ekrandaki yeşil bayrağa basılmasıyla başlar ve ilerleme otomatiktir. UYGULAMA / PROGRAM: Scratch

HEDEFLER: Çocuk, hayvanın tanımını okumalı ve bu tanımın hangisi için geçerli olduğunu belirlemelidir. Bir bulmacada bir hayvan için kelime yazar. TANIM ve/veya TALİMATLAR: Çocuk, hayvanın tanımını okur. Hangi hayvanın tarif edildiğini tespit ederken, uygun şekilde işaretlenmiş karelere hayvanın ismini yazacaktır. hayvanın açıklamasını okur. Hangi hayvanın tasvir edildiğini öğrendiğinde, işaretlenen karelere hayvanın kelimesini yazar. Karelerin sayısı, hangi hayvanın tasvir edildiğini belirlemede yardımcı olur. UYGULAMA / PROGRAM: h5p

HEDEFLER: Temel duyguları tanıma becerisi AÇIKLAMA VE/VEYA YÖNERGELER: Egzersizler, insanların yüzlerindeki duyguları tanıyamayan veya tanımakta büyük güçlük çeken zihinsel engelli çocuklar için hazırlanmıştır. Yüzün kısımlarını - gözlerin, ağzın, kaşların bakışını - analiz etmeyi ve başkalarının duygularını belirlemeyi öğrenirler. Sunumda birbirinden çok farklı dört duygu seçildi - neşe, öfke, üzüntü ve korku. İLAVE BİLGİLER: Ortaöğretimde de geçerlidir. UYGULAMA / PROGRAM: Wordwall, Microsoft PowerPoint

HEDEFLER: Özel eğitim çocuklarında duygu farkındalığı oluşturmak  AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR:Bu etkinlikte amaç özel eğitim çocuklarında duygu farkındalığı oluşturmak, öğrenciler bu etkinlikte taklit, okuma hemde etkinlik çizme ve yapma fırsatı buluyor. Ayrıca öğrenci grup önünde kendini ifade edip duyguları taklit etmeyi öğreniyor. Bu uygulama hem sınıf içi hemde online uygulama için uygundur. UYGULAMA / PROGRAM: Wordwall.net  

HEDEFLER: Temel duyguları tanıma becerisi AÇIKLAMA VE/VEYA YÖNERGELER: Egzersizler, insanların yüzlerindeki duyguları tanıyamayan veya tanımakta büyük güçlük çeken zihinsel engelli çocuklar için hazırlanmıştır. Yüzün kısımlarını - gözlerin, ağzın, kaşların bakışını - analiz etmeyi ve başkalarının duygularını belirlemeyi öğrenirler. Sunumda birbirinden çok farklı dört duygu seçildi - neşe, öfke, üzüntü ve korku. İLAVE BİLGİLER: Ortaöğretimde de geçerlidir. UYGULAMA / PROGRAM: Wordwall, Microsoft PowerPoint

HEDEFLER: 1- İşitsel dikkat ile duyusal bütünlüğün sağlanması ACIKLAMA VE TALİMATLAR: Farklı sesler görüntüler ile eşleşir ve zihinsel çağrışım uyandırarak tüm duyuların daha işlevsel kullanımını sağlar. İLAVE BİLGİLER: Duyusal hassasiyete sahip 8-10 yaş arasındaki çocuklar için. PROGRAM: 1-Learning apps

HEDEFLER:  1-Farklı dokuları tanıma ve dokunma farkındalığı olustururak bireyin kendi vücudunu doğru şekilde kullanabilmesini sağlama. AÇIKLAMA VE TALİMATLAR: Dijital yönergelere paralel olarak her biri farklı doku ve yumusaklığa sahip yüzeyleri gözleriniz göz bandı ile kapalıyken sadece dokunarak hissediniz ve ekrandan eşlerini bulmaya çalışınız İLAVE BİLGİLER:  Duyusal hassasiyete sahip 8-10 yaş arasındaki çocuklar için.  PROGRAM: 1- Kahoot

HEDEFLER: 1- İşitsel dikkat ile duyusal bütünlüğün sağlanması ACIKLAMA VE TALİMATLAR: Farklı sesler görüntüler ile eşleşir ve zihinsel çağrışım uyandırarak tüm duyuların daha işlevsel kullanımını sağlar. İLAVE BİLGİLER:Duyusal hassasiyete sahip 8-10 yaş arasındaki çocuklar için.  PROGRAM: 1-Learning apps

HEDEFLER:  1-Farklı dokuları tanıma ve dokunma farkındalığı olustururak bireyin kendi vücudunu doğru şekilde kullanabilmesini sağlama. AÇIKLAMA VE TALİMATLAR: Dijital yönergelere paralel olarak her biri farklı doku ve yumusaklığa sahip yüzeyleri gözleriniz göz bandı ile kapalıyken sadece dokunarak hissediniz ve ekrandan eşlerini bulmaya çalışınız İLAVE BİLGİLER: Duyusal hassasiyete sahip 8-10 yaş arasındaki çocuklar için.  PROGRAM: 1- Kahoot

HEDEFLER: Duyusal bir şişe yapmak için talimatlar. AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: PowerPoint sunumu, duyusal bir şişenin nasıl yapıldığını adım adım gösterir. Sunum ayrıca tam olarak nasıl yapılacağını gösteren kısa videolar da içerir. İLAVE BİLGİLER: Ortaöğretimde de geçerlidir. UYGULAMA / PROGRAM: Microsoft PowerPoint

HEDEFLER: Evcil hayvanları tanıma ve hedef dilde isimlerini söyleyebilme AÇIKLAMA ve/veya TALİMATLAR: Bu aktivite öğrencilerin daha önceki derslerde öğrendiği hedef dildeki evcil hayvan isimlerini pekiştirmek ve pratiğini sağlamak amacıyla oluşturulmuş bir eşleşme aktivitesini içerir. Öğrenciler üstte görseli görüp alttaki evcil hayvan isimlerinden uygun olanı seçip eşleştirir. Oyunun yürütülmesi otomatiktir. İLAVE BİLGİLER: Bu aktivite normalde 8 yaş 2.sınıf öğrencilere uygundur. Ama ileri düzey özel eğitim öğrencileri (12-14 yaş) içinde kullanılabilir. UYGULAMA / PROGRAM: worldwall.net

HEDEFLER: el-göz koordinasyonunu geliştirmek AÇIKLAMA VE/VEYA TALİMATLAR: Bu aktivite, el-göz koordinasyonunu ve görsel tanımayı geliştirmeye yönelik bir oyundur. Öğrenci farklı yiyecek türleri arasındaki tüm peynirlere tıklar. Oyun isabetleri ve ıskalamaları gösterir. Öğrenci sekiz peynirin hepsine tıkladığında sona erer. Aynı zamanda görsel ayırt etme, dikkat ve konsantrasyonu da geliştirir. UYGULAMA / PROGRAM: h5p javascript

HEDEFLER: Çocuklar tarafından kullanilan nesnelerde ve çevrede düz geometrik şekillerin (kare, üçgen, dikdörtgen, daire, oval, eşkenar dörtgen) tanımlanması TANIM VE/VEYA TALİMATLAR: Etkinlik, her biri bir video materyali içeren 2 bağlantıya erişmeyi içerir. İlk materyalde öğrencilerden geometrik şekilleri belirleme, bunları çevredeki nesnelerle ilişkilendirme ve geometrik şekillerden belirli bir model oluşturma görevi verilir. İkinci halka, öğrencilerin öğretmen tarafından sunulan geometrik şekli tekrar etmelerini, belirtilen geometrik şekli belirlemelerini, geometrik şekilleri belirli bir desene (ağaç, ev, tren) ve halıya göre düzenlemelerini içerir. UYGULAMA / PROGRAM: CANVA ve Microsoft Power Point 

HEDEFLER: Otizmli çocuğa kendini güvende hissetmesi ve o gün ne olacağını bilmesi icin günlük bir rutin oluşturmak. TANIM VE/VEYA TALİMATLAR: Materyalin sonunda çocuklardan günlük programlarını detaylandırmalarını istiyoruz. Öğrencinin günlük rutininde ortaya çıkan tutarsızlıkları gözlemleyebiliriz. ve aile ile birlikte öğrenci güvenliği ve duygusal istikrari sağlayan günlük bir program oluşturuyoruz. UYGULAMA / PROGRAM: CANVA